“俯首甘为孺子牛”是刘骏老师为人师表的真实写照。从教12年，他坚守“思想阵地”“心理阵地”“教学阵地”“科研阵地”，保持赤子之心、关爱之心、育才之心、求真之心，他是学生心目中的好老师，也是亲密的好朋友。

坚守“实践阵地”，保持务实之心

教学的目的在于为党和国家培养优秀的人才，而识别并解决问题的能力是优秀人才的重要判断依据。刘骏老师认为，我们培养的学生应当是既有理论知识又有问题解决能力的务实型人才，而不能好高骛远、眼高手低。所以，提高学生培养质量的最好办法就是到基层、到一线去了解现实问题。实践是最好的老师。为了让学生们能够对书本的理论知识有更深刻的理解，刘骏老师开辟了“第二课堂”，即主张并带领学生在暑期走向农村，以天为幕、地为席，在广袤的农村进行教学和科研，培养他们的社会关怀感。12年间，刘老师所带领的团队几乎走遍了湖北省各个县市，走访了上百个乡村。学生们从最初的不分米黍到后来对乡村振兴战略有了更深刻的理解，实现了认知的提升和超越。

暑期走向乡村（刘骏，右2；2022年6月）

农村，作为党和国家乡村振兴战略的主战场，也给组内的学生培养提供了绝佳的试验场。围绕着当前农村存在的诸多难题，刘骏老师组织学生们展开理论攻关，为党和国家献计献策。2019年年初，刘骏老师团队受邀参与了由湖北省委领导批示、湖北省农业农村厅组织的全省范围“农民合作社规范化建设大调研”，同学们担起了数据分析的重担，对全省范围内1600余家农民合作社的数据进行了清理和处理，并参与调研报告的撰写。2021年，团队承接农业农村部委托项目“农村人居环境整治农民主体作用机制”，学生在福建、陕西、湖北、山东等地展开分散调研，采集数据并撰写研究报告，并获2021年农业农村部优秀成果奖。

坚守“思想阵地”，保持赤子之心

刘骏老师长期从事思政课一线教学工作，主讲《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，每堂课他都做了充足的准备，课前一遍又一遍地思考自己的授课方式，将复杂的概念以通俗的语言、生动的比喻讲述，深入浅出地向学生们传授知识。由于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是公共课，需要面向其他专业的本科生，刘老师还会将生动有趣、贴近学生现实生活的话题引入到授课的过程中，他活泼、灵动的授课方式调动起了学生学习探究的积极性和主动性。在专业课上，他鼓励学生多读《共产党宣言》《资本论》《1844年经济学哲学手稿》等马克思主义经典原著、多读习近平总书记的书，用“对话+思考”的方式带领学生深入了解马克思主义、中国特色社会主义。

课后时间，刘骏老师还指导本科专业同学定期学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，通过召开“迎接新学期，奋进新征程”“学思践悟新思想，青春筑梦新时代”“学史明理，筑梦启航”等主题班会，学习习近平总书记给北京师范大学“优师计划”师范生回信的具体内容、习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话、习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话精神等文件，激发同学们开拓进取的昂扬意志和勇担历史重任的使命感和责任感，弘扬新时代爱国主义精神。同时，他鼓励同学们利用青年大学习、学习强国等方式和途径积极主动地开展理论学习，将专业与红色基因传承结合起来，从经典理论和党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史中汲取力量和知识，练就强硬的专业本领，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

刘骏老师在教学理念上，特别注重言传身教和立德树人，注重“知识传授和价值引领”相结合，不断践行“教书育人”的执业初心。刘骏老师作为政教系主任，格外重视思想政治教育本科专业和政治学专业的教育教学工作。在讲授专业知识的同时，始终坚持以学生未来的职业特点、路径和专业的课程性质为出发点，注重坚持正确的政治方向，传递正能量，弘扬社会主义核心价值观，使专业知识教育和思想政治教育融为一体、相得益彰。在教学方法上，刘老师始终秉持着将课程讲授融入生活的启发式教学。对于学生日常生活接触较少、理解困难的知识点，刘老师善于借助贴近生活体验的事例、有趣的视频切入问题，再逐步引入理论辅助同学们理解。为了让学生们有身临其境的体验，强化学习效果，刘老师还会采用学生讲课、扮演角色等互动新形式调动他们的学习积极性，帮助学生端正学习态度、改进学习方法、提高学习效率，从而培养优良的学风。

坚守“心理阵地”，保持关爱之心

平日里，刘骏老师会通过深入学生班级、宿舍及使用微信、QQ、邮件等社交软件主动联系学生，定时与班干部沟通交流，掌握学生的思想、学习、生活状况，排查学生心理和情绪风险，加强心理健康教育，增强学生的心理健康意识。通过召开班会的方式引导学生通过自我觉知、探索资源、落实行动为自己的心理赋能，培养学生疫后调节、自信成长的能力，达成良好的心理状态。

对于组内的研究生、本科生，刘骏老师更是关注有加，他总是充分利用组会、课前课后、导学谈心等时机和学生交流，既关心学生近期的学习状况，询问他们课业压力大不大、论文项目有没有困难，也恰到好处地关心学生的生活状况，了解他们的情绪、心态情况，耐心地开导学生，并提供自己力所能及的帮助。比如，当了解到有学生家庭经济条件出现困难时，刘老师会向他们介绍学校、学院的奖助措施，为学生介绍勤工助学岗位；当学生面临课程压力时，刘老师和学生分享合理分配时间的小妙招和备考的技巧，帮助学生平稳度过结课期。

同时，刘骏老师还与学生辅导员保持密切沟通联系，积极交流学生的相关情况。在对学生有深入了解的基础上，根据他们在大学不同阶段面临的问题与需求，适时地给予有针对性的建议和帮助。例如，学生们在大二时期会经历跨校区的宿舍搬迁，这时刘老师总是作为学生与校、院有关部门沟通的桥梁，及时反馈学生的困难和期待；当同学们在大四、研三学年面临着求职与升学的压力时，他也采取了一系列帮扶措施：与他们分享面试经验、帮助他们修改简历、指导他们进行相关知识复习等。为了让同学们对职业生涯有更清晰的规划，刘骏老师还组织组内入职美团上海总部的19级研究生邢星洲、考公上岸的20级研究生王艺琳、考博上岸的20级研究生张祎柯、国企就业的20级研究生汤雨娟为各级研究生、本科生分享就业、考公经验，几次经验分享活动都受到学生们的广泛好评。而对于新入学的大一、研一同学，刘老师总是热情欢迎大家，主动联系学生了解情况，在学生到校后会组织组内同学见面、互相熟悉。见面时，老师还和同学们一起聊天、玩趣味游戏，主动“破冰”，组内氛围轻松友好。

刘骏老师和同学们的日常相处更像是朋友，在面对老师时，同学们往往可以有什么说什么，直接地表达自己的所思所想，刘老师也会积极地回应大家。无论是课堂还是组会，在严肃的学习态度之外，刘老师还会给同学们分发零食茶水，让大家放松心情，大胆发言，真正做到了严肃与活泼的结合。在工作之余，刘骏老师也会积极参与学校组织的各项师生体育活动，在体育馆里、田径场上和同学们合作奋战、同台竞技，增进师生情谊，拓展和同学们的日常交流空间，也为同学们的校园生活留下了珍贵的回忆。在学习、工作、生活的多重压力下，和老师进行深入地交流沟通，对于同学们来说是非常有益的。

坚守“教学阵地”，保持育才之心

刘骏老师带领学生聚焦主责主业，逐步形成课内课外双途径育才方案。刘骏老师承担思想政治教育本科专业的《行政组织关系学》《公共关系学》《企业组织与发展概论》多门课程，也承担政治学研究生《公共管理学》《中国农村政治专题研究》等课程，在课前，他会认真进行教学大纲和教学安排，将和课程相关的书目和资料发给大家做到自主学习和课前预习，并将课程将要学习的内容安排以及考核方式和大家讲清楚，让学生做到心中有数。

课堂之中，采用丰富的教学手段和方式，引导同学们一步一步完成学习目标。比如，针对本科生，刘老师会结合线下与线上两种方式，充分利用“翻转课堂”，增加教学趣味性、便利性，增进同学们的学习热情；针对研究生，他提倡“以学生为中心”，给予学生展示和表达的机会，并对学生的展示进行专业的点评。此外，更为重要的是，刘老师鼓励大家多阅读多思考，提倡把小论文带到课堂上一起交流讨论，在集思广益中明确思路、完善文章，不断强化专业能力。这时的刘骏老师不分组内外，对待每一位同学都十分认真，当同学们在学业上面临困惑的时候，刘老师会给予及时的提醒和帮助，而对于学有余力的同学，则会引导他们深入研究经典著作，指导其国创、自创研究项目及挑战杯、创新杯等学术竞赛活动，鼓励学生在创新创业方面做出新突破。在刘老师的悉心指导下，组内同学的《空壳合作社的现状及问题研究》等作品先后获武汉理工大学第十九届“创新杯”大学生课外学术科技作品竞赛经济管理与社会科学类特等奖、一等奖，国创和自创项目也都有所收获。

同时，刘骏老师还与其他任课教师保持联系交流，了解课堂教学内容、学生课堂表现、结课论文写作情况等等，并将相关情况向任课教师与学生进行反馈，帮助他们做出有针对性的改进，争取更上一层楼。为了培养学生的学术素养，刘骏老师以制度、资源等为切入口，新建设“暑期训练营”“论文工作坊”等“三全育人”平台，多次开展创新项目的选题问题、申报书撰写的规范、论文写作的技巧等内容讲解，并邀请其他老师开展学术指导，仔细评阅学生论文、科研项目的写作情况，有针对性地对同学们提出意见，帮助他们不断修改完善自己的论文，提高他们的写作技能。

研究工坊（刘骏，左1；2022年6月）

作为政教系主任，刘骏老师始终把学科建设放在心上，并全力以赴地完成每一个任务。在完成自己的教学以及科研任务之外，用心建设专业学科点，从本科教学到研究生教学，从招生宣传到学科建设的每个细节，政教系行政上大大小小的事情，刘老师都亲力亲为，力求做到完美。不管何时何地，只要有需求，就一定会看到刘老师的身影，他秉持着高度负责任的态度，致力于为政教系的发展保驾护航，并不断开辟新的思路和方法。

例如，在2023年研究生招考前夕，刘老师带领团队师生利用大数据进行精准招生宣传，让更多的人了解万博体育网站注册 政治学专业，吸引更多优质学生前来报考，促进硕士点高质量发展。2022年推免报考人数近20人，同比增长600%；考研人数为137人，同比增长350%。复试线为380分，在全校文理专业中排名第1。生源质量大幅提升，原211院校学生占40%，一本院校学生占60%。2023年研究生推免再次取得好成绩，吸纳原985高校推免生1人。

其次，刘骏老师还组织老师和同学们一同开展了12期“我为你荐读”、16期“思睿读书会”活动，搭建师生共同阅读、研讨学术经典的平台；政治学专业已经形成“研究生论坛+导师论坛+学术沙龙”的学术训练体系。近两年来，先后举办20余场博导论坛、学术报告会；此外，刘老师还通过“和谐导学月”活动，引导师生围绕学业、理想和生活等话题谈心和交心。

谈心谈话（刘骏，中间；2023年5月）

坚守“科研阵地”，保持求真之心

刘骏老师既是硕士生导师，也是本科生导师制的践行者。生活中趣味横生，科研上严谨求真是刘老师对组内学生的期望。作为导师，他多年来坚持周例会制度，几乎每周都会和学生们交流，悉心指导每一名组内的学生，以严谨求实的态度跟学生讨论学习、科研、生活问题，以自身的经验答疑解惑，耐心地向学生提出指导和建议，让学生认识到，唯有脚踏实地才能一步步接近目标。对于组内的学生，刘老师因材施教，为每一名同学都量身制定了培养方案，不仅重视大家理论知识与研究方法的学习，也鼓励课业与实践的平衡。组会上，刘骏老师除了自己讲解研究计划、科研论文写作技巧外，也会给同学们自我展示的机会，大家或组织专业书目阅读或学习定量、定性研究方法，每次都能有所收获。在研究生撰写小论文、开题报告、毕业论文，本科生写毕业论文期间，刘老师会根据学生的兴趣和组内已有研究基础，帮助学生确定选题，讨论大纲，提出修改建议，指导他们完成相应的学术训练。

同时，他也利用每一次机会，鼓励其他学生交流讨论，“不要担心你提的问题被嘲笑”是刘老师常常说的话，在他的带领下，每一次讨论都热烈异常。在学术训练的过程中，刘老师也总是反复和学生们强调学术规范，小到页码的标注、参考文献的引用，大到致敬前人成果、进行理论对话，就在这样的点点滴滴中培养学生严谨的科研精神。在刘老师的悉心指导下，组内已有多名学生在《中国农村观察》《党建参阅》等重要期刊上发表文章，还有同学选择了继续深造读博。除了组内交流，刘骏老师也鼓励学生多多参与学位点的特色学术活动，如“求是学堂·思睿”研究生论坛、“求是学堂·思睿”导师论坛以及“求是学堂·思睿”学术沙龙等等，组内的每一名同学每年参与场次均为10次以上。

刘老师自己对于科研的热爱和严谨的求学态度也深深感染着大家，多看、多写、多改是他科研的三大秘诀。刘老师坚持每天读书看文，一有时间就抓紧写作，他鼓励学生一定要动笔写，说“论文是写出来的，是改出来的，只有在写的过程中，才能发现困惑，领会写作的技巧”，在他看来，论文经过反复修改，才能不断完善。刘老师还有敏锐的学术眼光，他常常关注时事和社会问题，及时跟踪学术和政治前沿。党中央出台重要文件、重大决策，他总是第一时间学习消化，并马上跟学生分享讨论，然后思考新的论文选题。

刘骏老师尽心尽力投入教学、科研指导，严格遵守学术规范，始终落实立德树人根本任务，并与组内外同学积极沟通交流，坚持说真话、办实事、讲真情、求真知，以实际行动肩负起作为导师的责任。

（通讯员：黄鋆 编辑：余沁芳 审核：黄华莉）